MIS MASCARITAS.....

·         Al Comienzo:

Al comenzar esta nueva etapa, se me presentaron muchas dudas, ansiedades y miedos por lo que iba a suceder al entrar a un mundo nuevo; a pesar de los temores que tenia siempre estuve muy expectante por lo que iba a aprender, por las personas que iba a conocer, y por ser un proceso de mi formación que me ayudaría a complementarme cada vez más…

·         Finalizando:

 Mi práctica docente tuvo instancias alegres y otras no tanto, con momentos que salieron como los planeados y otro un poco frustrante. Pero en fin, una experiencia inolvidable, llena de nuevos conocimientos y aprendizajes, conociendo a personas que marcaron mi proceso de formación.

Finalmente, puedo decir que fue la práctica  más linda, ya que a pesar de los miedos y temores del comienzo, pude disfrutar cada instancia (buena o mala), buscando siempre el lado positivo de cada momento.

Ultima exposición!!!!

Contar mi experiencia como docente, a mis compañeros!!! 

Elegí exponerlo a través de un monologo, mientras iba relatando lo que para mi fue lo mas significativo de la Praxis, con las cosas lindas y no tanto. Me colgaba carteles con palabras que fueron observaciones de compañeros, o que para mi eran importantes como "Construcción de la autoridad" "Escuchar" "Debatir" "Humor" entre otras. 

Y luego lo que surgió de mis compañeros fueron estas categorías de análisis: 

• Articulación con la realidad social.
• Construcción de Autoridad Pedagógica.
• Manejo del espacio/tiempo.
• Resiliencia.

  

Y un día, llegó el momento de dar mis clases...

Comenzar a dar las clases, los temas que iba a llevar a cabo me los designo mi co-formadora. No eran difíciles, los que hice fue dividirlos en tres grandes ejes.

1-Constitución Nacional, que comprendía las partes, el preámbulo y los artículos. Y las formas de gobierno, Representativo, Republicano y Federal. 
2- Niveles de Gobierno: Estado Nacional, Provincial y Municipal, también la coparticipación y los tres Poderes.
3- Estado Nacional: Estado de Derecho y Golpe de Estado.

A mi personalmente algunos contenidos me gustaron mas que otros, siempre busque realizar actividades para cada tema, creo que es importante la relación de la teoría y la practica para aprender o ayudar a comprender. 

Siempre traté de dar todo en el aula, que los estudiantes comprendan, buscar las formas de explicar un mismo tema de varias maneras, escucharlos, con todo lo que tengan que decir. Si lo pude lograr no creo que deba ser yo quien lo diga.

Como todo... tuve días que realmente salía de la escuela con una sonrisa y feliz de haber logrado lo que había planificado, pero otros repensando todo. Siempre fueron muy activos, en el sentido que se levantan, charlan, están con el celular, se dispersan. Asique creo que eso fue uno de los factores de mi "Construcción de la Autoridad".

Hoy a la distancia puedo decir que con mis errores y aciertos, fué una linda praxis, y puedo dar cuenta de aprendizajes personales.

Bueno acá van algunos de esos momentos...

El recuerdo que les deje, por mi paso en 3º "A"...

LaS ClAsEsSsS....

...MIS CLASES...

El desarrollo de mi práctica docente fue en el espacio curricular de "Formación Ética y Ciudadana ", en 4º Año de la C.E.Nº28 "Dr. Rene Favaloro "; los temas que desarrolle fueron los siguientes:

cuadro de la Unidad Temática que desarrolle 

Las temáticas fueron desarrolladas en 8 Clases, las mismas tuvieron diversas metodologías y con la utilización de recursos y materiales didácticos de diferentes índole.

Las clases se desarrollaron con "normalidad", con instancias de debates a partir de ejemplos, participación activa de los alumnos, integración de la realidad con los temas a estudiar.

Las clases fueron de mi agrado a pesar de las diversas situaciones que se fueron presentando...

VARIOS....

...Recursos Didácticos Y/o Pedagógicos...

A lo largo de mi práctica docente, utilice diferentes recursos y materiales didácticos que fueran de interés para los alumnos, para poder motivar a los mismos (de acuerdo a sus gustos y preferencias)...

Estos fueron:

• afiches (Cuadros integrativos, afiches con imágenes - Democracia, Identidad   Identidad Nacional-).
• Imágenes (Democracia).
• Canciones (Música y letras - Democracia-).
• Artículos de la Constitución Nacional.
• Juego (Juego de la Oca).

...Trabajo de los Alumnos...

La metodología que utilice a la hora de trabajar con los alumnos,fue la de trabajar(en su mayoría)de forma grupal - grupos por elección propia de los alumnos y grupos formados por mi - y de forma individual...

Estas maneras de trabajar costo, al principio, pero fácilmente se pudieron adaptar estas nuevas modalidades, ya que estaban acostumbrados a trabajar en grupos por afinidad, sin tener la posibilidad de trabajar con otros compañeros o de trabajar solitariamente, pudiendo conocerse a si mismo.....

Algunos de mis Recursos Didácticos...

Cuando planifique mis clases, fue importante que recursos usar que motivaran, interesaran y les guste a los chicos. 

Es por eso que use la música, en la primera clase para hacer relaciones de la materia con "Latinoamérica" de Calle 13. También use "Marcha de la Bronca" de Pedro y Pablo y "Botas Locas" de Sui Generis, para hablar de la ultima dictadura militar.Utilice tapas de diarios de la época.

También fotos de los que en la actualidad están cumpliendo las funciones de gobierno Nacional, Provincial y Municipal. Como también los que representan a los Tres Poderes.

Laminas tanto para exponer los contenidos que iba a desarrollar, como actividades que ellos realicen.

Trabajo Institucional, Aúlico y La Planificación...

Comenzar a conocer la escuela... fue un lindo proceso acompañado de compañeras, como ya comente en varias ocasiones, los profesores, preceptores, y los que trabajan en la escuela, siempre nos brindaron ayuda para recolectar datos, para poder realizar el trabajo institucional.

Lo que se buscaba en el TRABAJO INSTITUCIONAL, era poder dar cuanta de la realidad institucional y de las  problemáticas que atraviesan. Y lograr tener la mayoría de información o herramientas que nos ayuden en nuestra practica pedagógica.

Institución Educativa: Para ello nos basamos en lo desarrollado sobre este tema por Lidia Fernández, "una institución es un tipo de establecimiento a través del cual se procura concretar la función social de educar. Su creación se legitima por la necesidad de garantizar la transmisión cultural y asegurar la continuidad del grupo social, debido que no se puede dejar la complejidad de la cultura librada a la transmisión y participación en la vida cotidiana"[1]. Los establecimientos escolares se definen como unidades sociales complejas constituidas por diferentes grupos de personas, que se mueven en un espacio material en común e interactúan con el medio. 

En un nivel más general podemos decir que toda institución conlleva una estructura formal, es decir lo establecido, lo instituido dentro del establecimiento, que se refleja por escrito; y una estructura informal que refleja el cambio, el movimiento de construcción que se va dando en la práctica para nuevas formas sociales.

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[1] Lidia M. Fernández, (2001). “El análisis institucional en la escuela”. En Editorial Paidós, Buenos Aires, Barcelona y México.

Para obtener mas información realizamos observaciones generales en la escuela, entrevistas formales e informales. Los informantes claves que seleccionamos para la recolección de información fueron la Directora de la institución, la Regente, tres preceptores, dos bibliotecarias y el profesor  de literatura.

El TRABAJO AÚLICO, fue el primer trabajo individual. Lo primero fue aprender a mirar y a registrar todo lo que sucedía en la clase de Formación Ética y Ciudadana en 3º "A". 
Al comienzo no quería perderme de nada, registrar absolutamente todo, lo que la profe decía, escribía, lo que los chicos aportaban o charlaban entre ellos. Y mientras pasaban los días pude dar cuenta de actitudes naturalizas, como el uso de fotocopias, ya que los chicos sabían siempre como iba a ser la clase y el tiempo que tenían para realizar la actividad.

Me sirvió mucho poder entrevistar a mi co-formadora para que me comente como es el grupo, y saber un poco desde su posición la dimensión psico-social, y su dimensión pedagógica-didáctica.  

Uno de los puntos de del Trabajo Aúlico que mas me costo realizar fue el sociograma.

Finalmente termino así...

Este trabajo me ayudo para conocer a los estudiantes, pude saber como se desempeñaban en la materia, con la profesora, y entre ellos. 

Y finalmente la PLANIFICACIÓN, trabajo extenso y complejo, debo reconocer que me dio un poco de miedo hacerlo. Nunca había planificado nada, asique fue un prueba y error constante, pero a la vez fue la satisfacción de poder hacerlo. Se que puedo dar mas de lo que hice, pero con toda la cursada, se me complico un poco.
Organizar mis clases, con sus actividades correspondientes fue algo que me gustó y disfruté hacerlo.